Comunicazione

“Mi piace, ma non credo che la gente abbia capito”

Uno studio qualitativo sulle esperienze degli adolescenti che discutono del diabete di tipo 1 sui social media.

La maggior parte degli adolescenti con diabete di tipo 1 (T1D) integra il coinvolgimento dei social media nella propria vita quotidiana. Lo scopo di questo studio, condotto negli USA  dal Center for Child Health, Behaviour and Development, Seattle Children’s Research Institute, era di esplorare le esperienze e le prospettive degli adolescenti che discutono del loro T1D sui social media.

Le interviste semi-strutturate con adolescenti con T1D sono state condotte di persona e via telefono. Le domande si sono concentrate sulle esperienze dei partecipanti che utilizzano i social media per discutere il T1D e i fattori che hanno informato la natura dell’impegno sui social media relativo al T1D. La codifica aperta e l’analisi del contenuto tematico sono state utilizzate per identificare i temi emergenti che erano in linea con i domini accettati delle offerte dei social media.

Risultati: i partecipanti includevano 35 adolescenti con T1D. Le esperienze degli adolescenti relative alla discussione del T1D sui social media sono allineate con quattro offerte dei social media: identità, cognitiva, emotiva e sociale. Le offerte di identità delle piattaforme di social media hanno permesso agli adolescenti di curare personaggi online che includevano selettivamente la loro diagnosi di T1D, gestendo al contempo le potenziali implicazioni emotive e sociali negative legate allo stigma del T1D. Gli adolescenti che hanno deciso di discutere del T1D sui social media hanno sfruttato le offerte cognitive fornendo e ricevendo consigli sulla gestione del diabete, offerte emotive ottenendo conferme dai pari e offerte sociali estendendo la loro rete per includere altri individui con T1D.

In estrema sintesi: gli adolescenti con T1D sfruttano in modo flessibile le offerte provenienti dai social media per accedere al supporto emotivo, alle informazioni e alle risorse per l’affermazione dell’identità mentre affrontano le conseguenze sociali basate sullo stigma. I nostri risultati evidenziano il valore dello sviluppo di strumenti per supportare gli adolescenti con T1D nel discutere comodamente e ricevere un supporto appropriato sul T1D sui social media.

Studio pubblicato il 27 ottobre 2020 nel Journal of Diabetes Science and Technology.