Educazione

La struttura che: “identifica, configura, collabora” può ottimizzare l’uso della tecnologia per il diabete

Dal Congresso 2021 USA dell’Associazione degli Specialisti nell’Educazione e Cura del Diabete.

Secondo due relatori, gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete possono utilizzare un semplice approccio in tre fasi per ottimizzare il modo in cui vengono utilizzati il ??monitoraggio continuo del glucosio e altre tecnologie per il diabete.

Pubblicità e progresso
Nell’agosto del 2020, Deborah Greenwood, PhD, RN, BC-ADM, CDCES, FADCES  , consulente presso Deborah Greenwood Consulting e assistente professore aggiunto presso l’Università del Texas Health San Antonio, e colleghi hanno prodotto un consenso documento pubblicato su The Science of Diabetes Self-Management and Care cheillustra come gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete possono ottimizzare la tecnologia per le persone con diabete utilizzando la struttura ICC (Identifica, Configura e Collabora).
“Per prima cosa identifichi la tecnologia giusta per la persona giusta al momento giusto”, ha detto Greenwood. “Poi si configurano le impostazioni, le preferenze dell’utente, le esigenze del piano di trattamento e il modo in cui l’individuo riceverà supporto continuo. Infine, collabori con discussioni basate sui dati utilizzando un approccio decisionale condiviso. È possibile utilizzare il framework ICC sia a livello individuale che di popolazione. Quando gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete applicano questo approccio, possono garantire che tutte le persone con diabete siano valutate per l’uso e le esigenze della tecnologia e che gli venga offerta la tecnologia”.

Greenwood ha delineato la struttura dell’ICC durante una presentazione alla conferenza virtuale dell’Associazione per gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete.

Per iniziare ad applicare il quadro ICC, gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete dovrebbero prima valutare i bisogni di una persona con diabete. Questa valutazione include la loro disponibilità ad adottare nuove tecnologie, condizioni fisiche e cognitive, lacune nelle conoscenze e nelle abilità, la loro capacità di supportare le scelte di vita e altro ancora.

Donna Rice, MBA, BSN, RN, CDCES, FADCES , chief strategy e officer di salute della popolazione presso The Root Cause, Inc., un ministero della salute cristiano che forma e impiega operatori sanitari per supportare le persone con diabete e altre malattie croniche con l’obiettivo di migliorare la loro qualità e quantità di vita, ha discusso di come la sua organizzazione ha implementato la struttura ICC e perché era importante ascoltare i bisogni individuali di ogni persona.

“Lo specialista della cura e dell’educazione del diabete deve valutare in modo critico le percezioni, le competenze, l’alfabetizzazione digitale e l’utilizzo della tecnologia per ogni individuo e fornire risorse, formazione e supporto in modo che ogni persona possa avere successo”, ha detto Rice. “Lo specialista della cura e dell’educazione del diabete è un sostenitore chiave per aiutare a integrare questi servizi e dispositivi tecnologici in standard di cura e sistemi”.

Dopo aver identificato le esigenze di una persona, gli operatori sanitari dovrebbero passare alla configurazione della tecnologia per quell’individuo. Ciò include le funzioni del dispositivo basate sulle capacità dell’utente, la creazione di un piano di supporto per l’uso della tecnologia e la composizione di un piano di comunicazione per discutere i dati sanitari generati dal paziente.

“Quando esaminiamo la configurazione delle funzionalità, vogliamo esaminare nuovamente le capacità di un utente, i suoi obiettivi di istruzione e trattamento”, ha affermato Greenwood durante la presentazione. “Ad esempio, quando stai configurando qualcuno che è nuovo al monitoraggio continuo del glucosio, puoi impostare avvisi di alto basso; o per un genitore con un bambino, puoi impostare il monitoraggio remoto in modo che possano seguire i propri figli a scuola.

Rice ha detto che alle persone con diabete dovrebbe essere chiesto che tipo di comunicazione preferiscono. Durante gli incontri di persona, gli specialisti della cura del diabete e dell’istruzione possono assistere con il download di applicazioni, la programmazione dei contatti e la pratica degli sms. Rice ha affermato che è fondamentale determinare se la persona con diabete è in grado di svolgere queste funzioni da sola dopo essere stata assistita. Gli operatori sanitari possono anche rivedere le funzionalità chiave dell’app con gli utenti e configurare avvisi e promemoria.

Una volta avviata la tecnologia, gli specialisti della cura e dell’educazione del diabete dovrebbero collaborare con la persona con diabete e il team di cura del diabete per migliorare i risultati e delineare gli obiettivi. Ciò include l’interpretazione dei dati sanitari a livello sia individuale che di popolazione, valutando il coinvolgimento degli utenti e l’uso continuo, affrontando l’inerzia terapeutica e sostenendo l’uso della tecnologia per informare lo sviluppo delle politiche.

“Quando osserviamo l’intera identificazione, configurazione e collaborazione, prende davvero vita quando lo vedi funzionare in azione”, ha affermato Rice.

Riferimento:

Greenwood DA, et al. Sci Diabete Self Management Care . 2021;doi:10.1177/0145721720935125.