Un’analisi condotta presso l’ospedale Farhat Hached di Sousse rivela le principali cause e soluzioni potenziali per migliorare l’esperienza scolastica dei giovani pazienti diabetici.
Il diabete mellito di tipo 1 (T1DM) rappresenta una sfida significativa per la salute dei giovani pazienti, influenzando non solo il loro benessere fisico, ma anche il loro percorso educativo. Un recente studio retrospettivo condotto nel reparto di endocrinologia dell’ospedale Farhat Hached di Sousse ha analizzato la prevalenza e le caratteristiche dell’insuccesso scolastico nei bambini affetti da T1DM, identificando i fattori di rischio e protettivi associati.
Materiali e Metodi
Lo studio ha esaminato i dati clinicobiologici e sociali di 70 pazienti con T1DM, concentrandosi sui loro percorsi scolastici e professionali. L’insuccesso scolastico è stato definito come la presenza di almeno un anno di ripetizione e/o esclusione dalla scuola. I fattori analizzati includevano il numero di ricoveri ospedalieri, l’instabilità glicemica e l’uso di diverse terapie insuliniche.
Risultati
Dei 70 pazienti inclusi nello studio, il 71,4% ha sperimentato insuccesso scolastico, mentre il 47,1% ha abbandonato la scuola. Le cause principali dell’abbandono sono state i ricoveri ospedalieri ripetuti (31,4%) e l’instabilità glicemica con fluttuazioni iper/ipoglicemiche (17,1%). L’analisi multivariata ha rivelato che il numero di ricoveri ospedalieri per chetosi (? 5) e una media di HbA1c più elevata sono significativamente associati all’insuccesso scolastico (p = 0,037 e p = 0,001 rispettivamente). Al contrario, l’uso della terapia insulinica funzionale e di analoghi dell’insulina sono risultati fattori protettivi significativi (p = 0,031 e p = 0,004).
Conclusioni
Il rischio di insuccesso scolastico nei bambini con T1DM è concreto e non deve essere sottovalutato. È cruciale riconoscere l’impatto dei fattori socioeconomici, come la mancanza di risorse finanziarie, il limitato supporto familiare e un ambiente sociale sfavorevole, nel contribuire all’evitamento scolastico. Interventi mirati e un adeguato supporto possono migliorare significativamente il successo scolastico di questi giovani pazienti, consentendo loro di gestire meglio la loro condizione e di realizzare il loro potenziale educativo.
Riferimento: Pediatric Endocrinology Diabetes and Metabolism 14 luglio 2024