I medici pediatri del Dipartimento di Pediatria, Facoltà di Medicina, Facoltà di Scienze della Salute, Università Aristotele di Salonicco, Ospedale Generale Ippokratio, Grecia, hanno effettuato una indagine per valutare le conoscenze e gli atteggiamenti degli insegnanti di scuola materna, prescolare e della scuola primaria in Grecia per quanto riguarda il diabete pediatrico.
Il questionario anonimo era composto da tre parti: la prima parte riguardava le caratteristiche sociodemografiche; la seconda parte stava valutando le conoscenze di base sul diabete e la terza parte riguardava le percezioni personali sulla gestione del diabete in ambito scolastico. Sono stati raccolti in totale 375 questionari completamente compilati (22,67% da uomini).
I maschi avevano una percentuale più alta di risposte corrette rispetto alle femmine (80,71 ± 10,58% contro 80,17 ± 11,77%), ma senza raggiungere la significatività statistica (p = 0,763). Gli insegnanti di età superiore ai 45 anni, i laureati in istruzione terziaria e gli insegnanti del settore pubblico si sono dimostrati più informati sulla malattia.
Le domande che hanno segnato la percentuale più bassa di risposte corrette sono state quelle che si occupano della gestione delle emergenze diabetiche, come il corso d’azione nel caso in cui un allievo diabetico venga trovato incosciente. Uno su quattro dei partecipanti ha erroneamente dichiarato che un ritardo nella diagnosi del diabete mellito non può essere potenzialmente letale, mentre un imbarazzante 7,47% dei partecipanti ha dichiarato che il diabete è una malattia contagiosa e un altro 6,67% ha dichiarato che i bambini diabetici dovrebbero interrompere la scuola.
È evidente la necessità urgente di fornire ulteriori informazioni, nonché una formazione pratica per i docenti con l’accento posto sui sintomi iniziali del diabete e anche sulla rilevazione e gestione delle emergenze diabetiche.
Pubblicato in Diabetes Research and Clinical Practice del 4 dicembre 2019.